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教研活动计划

一、指导思想 根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳,以先进的教育理论为指导,以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想,开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的...

教研计划与教学计划是有区别的。教学计划包括方方面面,其中就有教研的内容,它依据整个教学过程有一个相对完整的计划安排。 教研计划针对性强,是目的明确的一项系列“活动”,而活动的形式是多种多样:课堂教学,课内活动,课外活动等。 写法:...

一、注意记录格式: 1、活动主题 2、活动时间 3、活动地点 4、主讲人 5、活动参与及听讲人 二、活动过程记录: 过程记录要实事求是,记录真实内容,反映真实过程,体现真实场景。 1、内容记录:若是讲座,要注意记录讲座的主要内容,重视条理性...

良好的学习习惯在各科科学中都有自己的要求,地理教学中首先是看地图、用地图的习惯,这是“终身发展有用”的地理知识的技能。需要地理教师有意识地进行培养,在平时教学过程中教会识图、用图的本领,并在讲过地图的基础知识以后,不断设计问题,给学生...

一、以往教研活动的误区 实事求是讲,由于主客观的种种原因,我们以往开展的教研活动还存在这样那样的不足。 1、教研主旨不明。通常一个好的教研活动,应是在一个学年或一个学期整体规划计划下,系统安排一组多项的教研活动,而每一次活动都有每...

最近我一直在思考这样一个问题:“什么是有效的,怎样研究才是有效的”,对“有效“的解读应该有这样三个关键词。 效率:是指工作总量与工作时间的比值,应放弃“事倍功半”,追求“事半功倍”。 效果:有没有效果,就是看教师们参加校本教研前与参加校...

如何撰写园本研修主题计划 与设计教研活动预案张惠芳 一、园本研修的背景——教师专业化发展 1、教师专业化与教师专业发展从“教书匠”到“教学艺术家” 职业 训练 师徒制 专业 训练 师范制 教学成为一种专业 教师教育 ——从谋求专业地位到追求专业发展...

1、制定切实可行的教研计划。不同时期有不同的教学理念,依据理念调整教研思想,有针对性的开展“小问题真研究”。即“把准脉”,对症下药。 2、以解决课堂教学中的问题为切入点开展多种形式的活动。即做到“两定”:定内容、定方法。从教师表现出的问...

教育为本,质量为魂,教育质量是学校工作的生命线,基础教育内涵发展的关键是学校的教学质量.学校教学质量由课程、教学与管理三大因素决定.课程反映学校生活的丰富性,即学生能从学校里得到什么;教学是形成质量的具体过程,主要表现在备课、上课、批...

教案和教学设计都是事先设想的教学思路,是对准备实施的教学措施的简要说明;教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前,一个写在教之后;一个是预期,一个是结果。 案例与教学实录的体例比较接近,它们都是对教学情景的描述,但...

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